第1篇.踢拖踢拖红鞋子读后感
我是个小书迷，每天睡觉前我都会拿起心爱的书本啃一啃。最近，我正在啃老师向我们推荐的金波爷爷的童话书，有很多故事使我受益匪浅。
最让我有感触的是《踢拖踢拖的小红鞋》这个故事。它主要讲了胖妈妈和小胖看月亮时，小胖的红鞋子被小胖弄掉了，小红鞋感到非常孤单。一位老爷爷刚好路过看见小红鞋掉在这里，就问小红鞋：“你为什么在这儿呀？”小红鞋说：“小胖不小心把我弄丢啦！”于是老爷爷就把小红鞋带回了家。老爷爷睡着了，小红鞋没有睡，它只想着它的好朋友——另一只小红鞋。突然床底下跑出来一只小老鼠，小老鼠问它：“你怎么哭啊！”小红鞋说：“你能带我去找另一只小红鞋吗？”小老鼠二话也没说就带着小红鞋去找了。在路上它们遇见许多人和许多小动物都来帮助小红鞋找另一只小红鞋，就这样，人越来越多，小动物也越来越多，他们都一起来找，找呀找呀，终于找到了小红鞋的好朋友——另一只小红鞋，小红鞋十分开心。
读了这个故事，我觉得故事中的小动物们都很善良，它们为了不让小红鞋孤孤单单的，大家齐心协力帮助小红鞋找到了丢失的伙伴。是的，只要大家齐心互相帮助，什么困难都能克服。记得有一次，我和爸爸去挖红薯。一开始，我们各挖各的，碰到几个小的我都能挖起来，后来我挖到一个大红薯，用镰刀怎么挖也挖不动，爸爸就过来帮助我，我们两个人齐心协力，终于把大红薯挖了出来。我和爸爸高兴地笑了。
我们的生活中，如果多一些像老爷爷、小老鼠这样的人，那生活将更加美好。
第2篇.女儿要写读后感,可邮购的书籍lt；踢拖踢拖小红鞋）金波著要在节
金波先生写了一篇童话叫《挂历上的小狗》，内容大致是这样的：由于家长工作繁忙，孩子经常一个人在家，没有人陪他说话，没有人陪他玩，很是孤单。
客厅里挂着一幅挂历，挂历上有一只可爱的小狗。一天，孩子和小狗说话了，孩子说；“可爱的小狗，你下来陪我玩吧？我这里有很多很多好吃的。”
小狗说：“我不愿意，我这里也有很多好吃的。”孩子一看，挂历上确实有很多好吃的。
他又说：“你下来吧，我这里有好多好多好玩的玩具。”小狗说：“我还是不愿意，我这里也有很多玩具。”
小孩仔细一看，挂历上真有很多玩具。小孩哭了，苦苦哀求。
小狗最后说：“我下来也没有人陪我玩呀。真要我下来也可以，除非你也变成小狗。”
提示：小孩为了摆脱孤独，到了情愿变成小狗的地步，这给我们成年人带来什么思考呢。（网上没有这篇的在线阅读）。
第3篇.家长怎样培养孩子良好的阅读兴趣
家长培养孩子良好的阅读兴趣要父母要以身作则、将阅读与生活结合起来、将阅读与游戏结合起来、用心选择孩子的书本。
一、父母要以身作则
如果父母天天手机电视笔记本的看，那就不要指望孩子会喜欢看书。只有父母也浸润在书香中，孩子才会慢慢地受到熏陶，养成良好的读书习惯。
二、将阅读与生活结合起来
在选择书本故事的题材时，尽量与生活场景相结合起来，比如与都市生活场景相关的绘本、与汽车相关的故事等，带孩子去动物园后，可以给孩子选择一些与动物相关的书等，这样孩子理解起来能更容易。
三、将阅读与游戏结合起来
把阅读变成游戏，孩子不仅会更喜欢阅读，而且可以从中学到很多。比如在给孩子讲小红帽与大灰狼的故事时，让孩子扮演小红帽，家长扮演大灰狼一起玩游戏，同时可以把一些安全知识教给孩子。
四、用心选择孩子的书本
书本的选择很关键，要注意书本的种类、内容的难易程度、孩子是否对题材感兴趣等，故事书如果选的太难会打击孩子阅读的积极性，题材不对孩子胃口的话也难以持续下去。所以难度方面可以选择稍微高出孩子当前理解能力的，并选择孩子感兴趣的题材。书本的种类推荐按照我们开头讲的不同年龄段孩子适合的类型来选。
注意事项
一、不要给孩子读书就是照着书一个字一个字念
家长如果只是把给孩子读书当作任务而生硬地朗读，那还不如不做。给孩子朗读时，除了要注意语气语调的变化，最好还配有恰当的动作和表情来辅助阅读。孩子会更喜欢，听得更投入父母还可以用自己的语言来讲述故事，也可以改编故事。
二、孩子连续几个月只看一本书，得换一换了
孩子在最初的阶段只喜欢看一本书是正常现象，大人看一眼就过去的内容，孩子却不会这样，对孩子来说，每次看都会有新的收获。对于这一本书，可以尝试带领孩子挖掘多种阅读方式，如改编故事、续编故事、角色扮演等。等孩子看够了，自然会要求换别的书。
第4篇.故事《红鞋子》中好的词语和句子有哪些
故事《红鞋子》中好的词语和句子：
一、它一猫腰像一道黑色的闪电一样射向小老鼠。
二、哎呀不得了啦天上的星星一颗接着一颗像雨点一样砸下来了。
三、它心里有了一点儿空空感觉这感觉和饿了真不是一一回事儿。
四、小老鼠朝着身边一棵夜来香猛踢一脚踢得夜来香的花瓣像雨点一样落下来
五、两只红鞋子说话的声音非常好听小老鼠躲在垃圾桶里静静地听着动也不敢动。
六、它头一次发觉独自走在路上原来是这么安静它想要是这会儿树皮小屋里有一只小老鼠等待着它回家该多好。
一、介绍：
红鞋子由汤素兰编著，以一只红鞋子遇到另一只红鞋子的故事表述人人都是需要伙伴的，一个人孤零零地可以走的轻松，但是两个人相互扶持可以走的更远。红鞋子的伙伴就是另外一只红鞋子。两只红鞋子在一起，我们才看得见"走路"，甚至看得见"奔跑"。
二、简介：
在那样的时候，它们真是神气和抖擞的，不要说软和的草地，就是坑坑洼洼的路，从小河的这一边向那一边跳跃过去，它们也都会说我们要试一试！非要试一试！结果全部成功了。它们说不定还向往崎岖的山和更加艰难的沙漠，它们说，是的，我们向往的，我们向往的！就往那儿走去。这是红鞋子的理想，红鞋子的使命。
但是，红鞋子是忧愁的，因为只有一只红鞋子，另外的一只到哪儿去了呢？孤零零的时候，别说鞋子是无所作为的，一个人也会傻头傻脑，无精打采，没有灵感，智能减少了好多。生命不能孤零零。人不能孤零零。
小老鼠来的正是时候。小老鼠是为了压在红鞋子鞋跟下面的半块饼干而来的，可是红鞋子却因小老鼠的到来，找到了丢失，找到了盼望。它们是两种很不一样的东西，可是它们竟然也可以从隔阂到后来的有了理解。你想象一下，一只小老鼠领着一只红鞋子走在路上去找另外一只红鞋子的情景会是怎样生动，怎样有趣，还有微微的诗意，微微的哲学！我们就阅读着，感受着吧。
期待着这些洋溢着温煦气息的心灵成长故事能启迪单心最真诚的一面，引领孩子们去触摸，去体会"分享"、"关怀"、"友谊"、"承受挫折"、"接受自我"等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。
参考资料
360百科：
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